柏林兒童ABS學苑

3月份會員制課表出來囉!

課程內容有
動動手指創意黏土
動動腦桌上遊戲
激發想像積木課

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全程歐美玩具操作  4-6人完全小班制  親子共同學習成長

遊戲探索課

提供孩子運動和探索世界的機會

奠定孩子成功學習基礎、反覆練習增加自信

年齡：1歲半～2歲 

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2014.7 鮮週報

用心發現 潛能無限

「你吃過冰淇淋嗎？那冰淇淋是苦的還是熱的?」試上的時候，嬑嬑老師常常會問孩子的這個問題，大部份孩子會露出疑惑的表情，然後用不確定的語氣回答:「熱的!」這個連三歲小孩都知道答案的問題，卻常常難倒中丶大班的孩子，是非題一定會有O或X，選擇題的答案就在四個選項中，填鴨式的教育，常常壓縮了孩子思考突破的能力與勇氣。「臺灣的教育方式讓孩子不敢去思考，明明就覺得選項不對，但還是會從中選一個感覺比較對的答案。」嬑嬑老師說。「我們利用開放式的問題，引導孩子去思考，只要孩子能夠解釋說明理由，就沒有所謂的『標準答案』。」

在遊戲中學習 在快樂中成長 

懷抱著「在遊戲中學習，在快樂中成長」的教學理念，嬑嬑老師投入幼兒教育已經八年多的時光。回想當初剛到柏林兒童ABS學苑的時候，對一切都感到很新鮮，「上課使用都是從國外進口的專業教具，具有變化性，搭配上適齡的課程規劃，跟以前接觸過的不一樣。」國外對於幼教用具，都會嚴格把關，安全無毒是首要條件，「重點是每一個都很好玩。」嬑嬑老師課後會向家長講解課程，有時家長也會眼睛發亮的詢問可不可以讓他們試玩一下！其實成人也是一個大孩子，如果連自己都不感興趣，又如何吸引小朋友的目光?!曾有一位帶著一歲半孩子來試上的家長，一開始就憂心忡忡的問:「我的小孩在家裡，我要他坐30秒都不行，真的有辦法上課嗎？」經過30分鐘的試上課程，小朋友都沒有離開過椅子一次，媽媽對於這樣的結果感到十分驚訝，嬑嬑老師解釋:「『玩』是小朋友最重要的工作，『坐椅子』這麼無趣，小朋友當然不喜歡，所以我們要用故事引起興趣，用玩具吸引目光，有興趣便能主動式學習，進而培養出專注力及穩定性」

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眼前的孩子都是第一次來玩桌遊的

聽著老師講解桌遊的規則，孩子的眼睛發著亮光

遊戲進行幾回合後，有的孩子眼神逐漸黯淡

究竟是發生了甚麼事情呢?!

小毛移動了棋子後，小毛媽馬上說:"怎麼走這裡?!你要走那邊才對啊!!!"

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小朋友，完成蛋糕後，就可以張大嘴巴，啊~~~嗯!把蛋糕吃光光，小朋友就會爭相模仿，也會拿著成品與老師分享，這是我們班的孩子最喜歡的一個獎勵，也是可以讓孩子練習口型模仿和發音的小遊戲。 

這兩個可愛的小小孩，年齡在1歲9個月到2歲3個月之間，正好是喜歡探索的小小冒險家階段，這個年齡層的孩子，對於大人的指令尚在懵懵懂懂的階段，所以對於孩子的教學就要具體，讓孩子小小雷達能夠理解與接收。

剛開始上課時，兩位小朋友都是相敬如「冰」，互動很少，但是口語模仿和動作模仿意願尚高，所以我會在上課時，加入很多的口語模仿，例如:車子出發了，噗噗，叭叭，給牛牛喝水了，咕嚕咕嚕，藉由擬聲詞，來讓小朋友覺得有趣、生動，提高孩子的口語模仿意願。

    其中，孩子最喜歡模仿的就是「吃蛋糕，啊~~嗯!」的動作，所以示範教具玩法時，就會再結合故事來提升孩子的學習動機，今天使用的教具是---「Lasy8格窗型板和Lasy幾何方塊」，教學目標是要讓孩子認識「紅色」，且要加強孩子類化的概念，所以請小朋友能夠在兩種顏色中，找出紅色並對準嵌入板子中，藉由將方塊嵌入板子中的活動，也可以提升孩子的手指肌力和精細動作。

    因為教師安排的故事情境，所以孩子在完成後，就會大口假裝吃蛋糕， 原本都是自己開始的吃著，老師會告訴小朋友:「老師肚子餓了，可以讓老師吃一口嗎?」，兩位小朋友就會趕快把蛋糕捧到老師面前:「給你吃」，就在老師吃完蛋糕後，開始請小朋友收拾了的時候，兩位小朋友就自己拿起蛋糕互相為對方吃，這是第一次沒有口語引導下，兩位小朋友自己互相分享，這是小朋友實踐到「分享」的第一次，也是兩人「破冰」的一天，很值得紀念的一天，小朋友能互相分享的樣子也很可愛。

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每周三天雙堂課 10:00-10:50 & 11:00-11:50

豐富多元的課程內容 讓孩子快樂的成長

半日班適合那些小朋友?

• 拉長孩子學習時間，幫助將來適應幼稚園生活


• 擔心孩子還太小，送去幼稚園抵抗力不足常生病

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擔心不知道如何幫寶貝選擇何種課程？
想選擇時間彈性的課程
希望兄弟姊妹及朋友間可以多人同時使用

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今年教師節收到許多來自家長的祝福留言

謝謝大家對柏林兒童ABS學苑的肯定

柏緯媽咪

教師節快樂!感謝老師耐心的對待與專業的教導，給我家"鴨霸緯"帶來的是無比的開心和快樂

又文媽咪

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還沒來柏林兒童ABS學苑上課之前

媽媽們都不相信自己的寶貝

在教室裡面上課50分鐘，都不會想要離開

這就是柏林課程的魅力

利用多元與豐富的進口教具

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玩拼圖對孩子有哪些好處呢?
拼圖不但可以激發孩子推理思考的能力,
還可以訓練孩子獨立思考的能力,
除此之外,對於觀察力、耐心、專注力都有幫助,
而過程中,孩子一定會面臨困難,也可藉此提高孩子的挫折忍受度。

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齒輪、輪軸、履帶、定滑輪、變速箱、槓桿原理...
這些抽象的機械概念
透過齒輪課，讓這些生硬的機械名詞
變身成為孩子動手操作的實驗對象
今天，齒輪課程的驗收時間到了

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